Jakarta -Komisi Nasional Disabilas (KND) diharapkan bahwa siswa dan siswa akan mewakili perspektif negatif dan rasa malu dalam penyandang cacat. Ini adalah bentuk kekhawatiran dan rasa hormat terhadap orang -orang cacat.
Itu diungkapkan oleh Komandan Knd, Kikin Tarigan. “Kesetaraan Hak dan Keselamatan di Uta’45 Jakarta, 150 siswa dan 10 siswa di Jakarta Utara 16, 2024
“Tentu saja, orang muda, pendidikan, pendidikan, dll. Mereka harus membaca informasi dari media sosial, atau penting lainnya (membuat siswa dan belajar untuk mewakili perubahan negatif). Pertama -tama, jika mereka cacat Mereka harus mengkonfirmasi diri mereka sendiri agar mereka dapat membandingkan sebagai teman yang tidak digunakan, “kata Kikik.
Metode ini dapat menghormati perlindungan teman yang cacat. Oleh karena itu, sebuah kelompok yang memiliki sekelompok kecil pendidikan, informasi teknologi membaca, sehingga mereka dapat mewakili kekuatan teman yang cacat.
“Masalah kecacatan tidak hanya Tetapi untuk memecahkan masalah dunia disabilitas saja.
Kikin menekankan bahwa penyandang disabilitas dan tidak dapat digunakan, memiliki hak yang sama, terutama hak asasi manusia yang tidak boleh dihapus oleh seorang pun. Hak untuk makan, menerima kesehatan, akses ke kesehatan dan bahkan hak untuk memiliki keluarga, adalah pemilik oleh orang -orang cacat.
Demikian pula, dua cendekiawan dari UTA 45 memeriksa pentingnya meningkatkan masyarakat untuk membandingkan rasa malu negatif para penyandang cacat. Seminar tentang disabilitas yang diadakan pada saat merasa positif dan membuka mata karena siswa tidak sering menemukan masalah karena mereka berinteraksi dengan penyandang cacat di sekolah mereka.
“Tujuan dari manajemen adalah untuk meningkatkan persepsi persepsi tentang bagaimana kita harus memperlakukan orang cacat dari pertanyaan dan jawaban. Selain itu, beberapa sesama dan siswa mengajukan pertanyaan bahwa mereka adalah kasus khusus yang mereka inginkan. Mencari a Lihat dari pandangan ahli, “tambahnya.
Karena dia merasakan kesetaraan -Sequal dengan hak mereka (dinonaktifkan) dapat terjadi Ia ingin meningkatkan persepsi yang akan mengarah ke (Siswa dan Siswa) untuk generasi negara berikutnya
“Mereka mulai berpikir tentang ide -ide kesepian, termasuk kebijakan khusus tentang kecacatan. Oleh karena itu, Anda dapat berpikir untuk menyelesaikan masalah dan masalah dalam bentuk kebijakan,” kata guru dalam kudeta.
“Antusiasme para peserta sangat baik, tanpa mengetahui bahwa mereka telah berubah bahwa para penyandang cacat bukan hanya cacat fisik. Pemerintah dapat meningkatkan persepsi orang -orang dengan berbagai kegiatan seperti ini. Pembicara aktivitas
Asisten Administrasi dan Kesejahteraan Asminra (Asminra) dari Administrasi Jakarta Utara Sekko, Muhammad Andri mengatakan DKI Jakarta untuk mengelola perlindungan dan kepatuhan terhadap hak asasi manusia dan kebebasan disabilitas yang penting.
Beberapa kebijakan diimplementasikan oleh pemerintah DKI DKI Jakarta untuk mewujudkan kesetaraan disabilitas, yang menyebabkan garis kuning panjang. (Blok manual) di trotoar
“Salah satu konsep yang kami tawarkan, terutama di perusahaan publik di utara, Jakarta untuk memperkuat kafe dan kegiatan buku. Kafe Difisis adalah sebuah kedai kopi dan kadal yang disediakan oleh rekan -rekan kami penyandang cacat.
Para peneliti Brin Tyas Yuliani percaya bahwa penghinaan itu muncul karena kesalahpahaman di antara para penyandang cacat, terutama sudut pandang yang dianggap sebagai orang cacat, tidak berguna dan tidak dapat melakukannya. Seperti yang dia katakan, itu mempengaruhi diskriminasi para penyandang cacat, perangko TYAS perusahaan sangat cacat dengan secara aktif memainkan peran dalam semua proses pengembangan.
“Kami tahu sebagian besar persyaratan kesehatan fisik dan spiritual yang mencegah orang cacat. Sekarang, ini adalah contoh dari orang cacat.
Selain diskusi interaktif, kegiatan UTA’4 yang telah didukung oleh Pt Pembangunan Jaya Ancol TBK, Pt Kawasara Bulkat Nusantara (KBN) dan Pelindo 2 Halka Klapa juga melibatkan siswa yang akan mempelajari studi atau kasus kejadian. mendaki Terkait dengan penyandang cacat Setiap kelompok terdiri dari 10 siswa dan 3 siswa mengalami konsep pemecahan masalah untuk mengisi hak -hak penyandang cacat.
