Jakarta – Pendidikan bukan hanya masalah mengajar anak -anak untuk membaca, menulis atau menghitung, tetapi juga bagaimana meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan penuh kasih mereka.
Ini diungkapkan oleh Shakhnaz Hak, selebriti dan seorang ibu dari tiga anak, dalam podcast inspirasi yang dipegang oleh Tanoto Foundation.
Baca juga: Komitmen terhadap Manfaat Anak Indonesia, Primak melakukan kerja sama dan inovasi
Shahnaz, yang juga istri Glang Ramadhan, menekankan bahwa salah satu cara terbaik untuk mengajar anak -anak berpikir kritis – untuk mengundang mereka untuk selalu mengajukan pertanyaan dan menggali lebih dalam tentang apa yang mereka pelajari.
Orang tua harus mendorong anak -anak mereka untuk berpikir lebih luas daripada menghentikan rasa ingin tahu mereka. Anak -anak harus diberi tempat untuk mengajukan pertanyaan, tidak terbatas pada jawaban yang hanya berlaku untuk “ya” atau “tidak” atau “benar” atau “salah”.
Anak -anak harus diberdayakan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal -hal yang ingin mereka ketahui dan membantu mereka terlihat.
Baca juga: Akhmad Dhane tidak pernah melunakkan anak -anak untuk mengagumi mengapa?
“Biarkan anak -anak kita bersandar, dan banyak pertanyaan, itu berarti cara berpikir tentang kehidupan dan dibutuhkan sebanyak mungkin,” – melanjutkan Shahnaz melalui siaran pers yang disebutkan pada hari Jumat (14.03.2025).
Terkadang, orang tua biasanya menanggapi anak -anak sesuai kebutuhan. Meskipun orang tua harus menjawab jawaban atas rasa ingin tahu anak -anak, karena mereka benar -benar memikirkan pertanyaan mereka.
Dalam podcast ini, Shakhnaz menyatakan harapannya pemerintah baru, terutama di bidang pendidikan.
“Kurikulum dapat berubah, tetapi hal yang paling penting saat ini adalah bagaimana kita dapat membuat anak -anak Indonesia berpikir tidak hanya memikirkan dua variabel. Anak -anak harus dilatih untuk berpikir dengan banyak industri dalam pikiran mereka, jadi mereka menyukai pengetahuan. Tidak ada anak -anak Indonesia yang tidak menyukai pengetahuan, tidak peduli seberapa sulitnya itu.
Shakhnaz juga mempresentasikan konsep studi yang mencakup empat lingkaran atau dikenal sebagai proses pengajaran siklus empat kali.
Proses ini dimulai dengan satu siklus di mana anak -anak memecahkan masalah yang ada, sehingga mereka terus menggandakan siklus di mana anak -anak belajar dari kegagalan dan tantangan.
Dalam engsel tiga, anak -anak mulai merencanakan dan merumuskan solusi alternatif yang lebih efektif dengan hati -hati. Akhirnya, dalam siklus empat kali, anak -anak tidak hanya belajar teori, tetapi dapat menerapkan pembelajaran mereka dalam kehidupan nyata.
Tidak hanya pada mentalitas, Shahnaz juga menekankan pentingnya keterampilan motorik, yang sering diabaikan di era digital ini.
Di dunia yang semakin bergantung pada teknologi, seperti tablet atau laptop, banyak anak lebih fokus pada ibu jari daripada kemampuan menulis tangan.
Shainyaz menyebutkan bahwa menulis tangan menawarkan anak -anak kesempatan untuk memahami informasi yang mereka terima, bukan hanya untuk menghafal.
“Anak -anak perlu menulis ulang tangan mereka karena mereka membantu mereka memahami apa yang mereka pelajari, bukan hanya untuk menghafal,” kata Shahnaz.
Selain pentingnya aktivasi otak kiri (logis) dan otak kanan (kreativitas), Shahnaz juga membahas bagaimana otak tengah yang mengatur intuisi dan naluri dapat dilatih untuk mempersiapkan anak -anak untuk tantangan hidup.
Cara mempersiapkan mesensi ini adalah dengan memungkinkan anak -anak menghadapi konsekuensi dari kelalaian mereka atau dikenal sebagai “kekuatan antusias”, mendorong mereka untuk belajar dari kesalahan dan bertanggung jawab atas tindakan mereka.
“Jangan selalu melindungi anak -anak dari masalah apa pun yang mereka hadapi,” katanya. “Biarkan mereka belajar menyelesaikan masalah mereka. Dengan cara ini, anak -anak akan mengembangkan keterampilan emosional yang stabil, serta kemampuan untuk menangani masalah hidup yang lebih baik,” ringkasnya.
